Apprentissage par Compétence

Hérité d'un apprentissage fortement éprouvé au Canada, reposant sur un référentiel de compétences construit par l'académie de médecine du Canada, le CANMEDS, l'apprentissage par compétences a été mis en application en France pour la validation du DES de Médecine Générale depuis quelques années et étendu au 2ème cycle des études médicales dans la réforme de 2013.

Cette vision de la pédagogie repose sur deux constats :
- l'impossibilité d'acquérir des connaissances exhaustives sur la santé au vu de la rapidité du progrès médical
- la reconnaissance que la connaissance ne suffit plus mais qu'il faut pouvoir la mettre en application concrètement pour le bien des patients

Ainsi, pour témoigner de l'apprentissage des internes pendant la formation de 3ème cycle, les internes doivent rédiger des traces d'apprentissage, axées sur les 11 compétences du médecin généraliste :

Prendre en charge un problème de santé en soins de premier recours

Communiquer de façon efficiente avec le patient et/ou son entourage

Prendre une décision adaptée en situation d'urgence (potentielle/vraie)

Eduquer le sujet à la gestion de sa santé et de sa maladie

Travailler en équipe au sein du système de santé

Assurer la continuité des soins pour tous les sujets

Prendre des décisions fondées sur les données actuelles de la science, adaptées aux besoins et au contexte

Entreprendre et participer à des actions de santé publique

Se préparer à l'exercice professionnel

Actualiser et développer ses compétences

Exécuter avec sécurité les gestes techniques les plus fréquents en soins de première ligne

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